Por tercera vez, el presente proyecto se desarrolla en el Colegio Ave María de la Quinta de Granada durante el curso 2023-2024. En él han participado los alumnos y las alumnas de 4º de Primaria, de los grupos A y B, cuyas edades están comprendidas entre los 9 y los 10 años. El proyecto ha seguido la misma dinámica que su predecesor, ‘La poesía es cosa de niños’, publicado en 2022, y cuyos detalles podéis leer en este enlace, además de tener acceso a dicho volumen. Los poemas se centran especialmente en el cuidado de la naturaleza y en la preocupación por el medio ambiente, teniendo muy presentes los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), particularmente el ODS 15: Vida de Ecosistemas Terrestres y el ODS 13: Acción por el Clima. Se busca cultivar la sensibilidad y el respeto por la naturaleza entre los alumnos, fomentando una conexión profunda con el entorno natural que los rodea. La creación poética se convierte en un vehículo para transmitir valores de cuidado ambiental, promoviendo la conciencia sobre la importancia de preservar y proteger nuestros ecosistemas.
Como novedad, contamos este curso con la realización de un taller haiku en el aula a cargo de alumnas en prácticas de la Facultad de Educación de Granada y organizado por la poeta y profesora de la misma, Sara Toro.
El prólogo, en esta ocasión, ha corrido a cargo la poeta almeriense Sabina Bengoechea.
La nómina de poetas participantes en la actividad se ha ampliado de nuevo con nuevas incorporaciones. Nuestro agradecimiento, pues, a:
Olvido Andújar, Miguel Ángel Barrera Maturana, Jesús Beades, Sabina Bengoechea, Julen Carreño, Marina Casado, Alicia Choin, Ben Clark, Bibiana Collado, Daniel Cotta Lobato, Jesús Cotta Lobato, Rosa Cuadrado, Nieves Chillón, Rafael Escobar, Ángel Fernández Benéitez, Juan Gallego Benot, Sandro Luna, José García Obrero, José Gilabert, Ioana Gruia, Juanjo Ibáñez, José Infante, José Iniesta, Fernando Jaén Águila, José Antonio López Olmedo, Blas Muñoz Pizarro, Noelia Muñoz Soto, Mario Obrero, Andrés París, Alejandro Pedregosa, Jorge Pérez Cebrián, Antonio Ríos, Xavier Rodríguez Ruera, Gerardo Rodríguez Salas, Alfonso Salazar, Luis Miguel Sanmartín, Alejandro Simón Partal, Sara Toro y Gerardo Venteo.
El Proyecto
Por tercera vez, el presente proyecto se desarrolla en el Colegio Ave María de la Quinta de Granada, en esta ocasión durante el curso 2023-2024. En él han participado los alumnos y las alumnas de 4º de Primaria, de los grupos A y B, cuyas edades están comprendidas entre los 9 y los 10 años.
Su propósito es doble. De un lado, que el alumnado se familiarice con la poesía, intentando erradicar el mito de que es un género elitista, reservado sólo a unos pocos intelectuales, desarrollando el gusto por este género literario a una edad temprana, de manera que, a través del acercamiento a los poemas de la mano de los propios poetas, los alumnos adquieran el gusto y el interés por la poesía.
De otro, y en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), este proyecto se alinea particularmente con el ODS 15, ‘Vida de Ecosistemas Terrestres’ y el ODS 13, ‘Acción por el Clima’. Se busca cultivar la sensibilidad y el respeto por la naturaleza entre los alumnos, fomentando una conexión profunda con el entorno natural que los rodea. La creación poética se convierte en un vehículo para transmitir valores de cuidado ambiental, promoviendo la conciencia sobre la importancia de preservar y proteger nuestros ecosistemas.
Durante el transcurso del proyecto, se anima a los estudiantes a explorar la relación entre la poesía y el medio ambiente, incitándolos a expresar sus reflexiones y sentimientos sobre la naturaleza a través de sus composiciones poéticas. La temática de los poemas se centra en la naturaleza, haciendo hincapié en la belleza de nuestro entorno y en la necesidad de preservarlo para las futuras generaciones.
En una primera fase, se estableció el contacto con poetas reconocidos que abordan la naturaleza en sus obras, presentándoles a los alumnos mediante vídeos y discusiones interactivas. Este enfoque les permitió no sólo comprender la poesía como expresión artística, sino también como un medio para transmitir mensajes valiosos sobre la importancia de proteger y apreciar nuestro entorno natural.
Respecto de su forma, se trata de un proyecto por encargo, en el que una primera poeta, la también maestra de Primaria Isabel Bermejo, les explicó en un vídeo (los de vídeos, a petición expresa de los poetas participantes, quedan en el ámbito de lo privado) qué iban a ver y qué tendrían que hacer durante todo el curso.
En dicha fase se redactó una carta de invitación y se hizo llegar al máximo número de poetas de nivel nacional posibles. Hemos de decir que todos cuantos fueron invitados acogieron muy favorablemente la iniciativa, y más de una treintena de ellos nos hicieron llegar posteriormente sus vídeos. También agradecemos desde estas líneas a quienes se ilusionaron con el proyecto, pero por motivos básicamente de agenda o técnicos no les fue posible hacernos llegar su grabación.
Durante los dos primeros trimestres, dichos poetas “pasaron” virtualmente por las clases y les hablaron directamente a los alumnos, mediante vídeos dirigidos expresamente a ellos, en los que les saludaban, les leían y explicaban un poema propio, que previamente habían escogido por su idoneidad para niños de estas edades o bien porque se ajustaban a la temática, la naturaleza, y en los que también les animaban a leer y escribir poesía.
En una segunda etapa, y gracias a la generosidad y a la disposición de la poeta Sara Toro, profesora de la Universidad de Granada (Facultad de Ciencias de la Educación), y de sus alumnas de prácticas que se ofrecieron voluntarias, los alumnos participaron en un taller de haiku. En él, aprendieron a crear poemas basándose en este modelo tradicional japonés, aunque los poemas que hoy podéis encontrar en este libro —salvo contadas excepciones— no forman parte de los que los chicos escribieron en él. Son creaciones posteriores.
Asimismo, los chicos recibieron un taller de filosofía para niños, organizado por el Centro de Filosofía para Niños y Niñas de Andalucía e impartido por las profesoras Marian Jiménez-Casquet y Pilar de la Torre.
Por último, en el tercer trimestre se pidió a las alumnas y a los alumnos que pusieran en práctica todo lo que habían aprendido durante los dos anteriores para escribir un poema. Las únicas indicaciones que se le dieron hacían referencia a la temática, pues se les especificó que sus poesías habrían de versar sobre la naturaleza y el cuidado de la misma, haciendo en esta ocasión especial hincapié en los aspectos transversales que en ese sentido se han estado trabajando durante todo el curso en las distintas áreas del currículo: cambio climático, cuidado del medio ambiente, la sequía…, y se les invitó a acompañarlas de una ilustración si así lo preferían.
Asimismo, con la finalidad de favorecer al máximo el desarrollo de su competencia en comunicación lingüística, se les animó a poner en práctica los conocimientos adquiridos en el área de Lengua sobre expresión escrita. Se les insistió mucho en que trabajaran como verdaderos escritores, planificando, escribiendo un borrador, corrigiéndolo y finalmente entregando el texto listo para publicar. En esta fase los profesores revisamos uno por uno los poemas, aunque únicamente les hicimos sugerencias para que mejoraran sus producciones. Los 50 alumnos de los grupos A y B de 4º de Primaria del centro han participado en la presente antología aportando cada uno su poema.
El resultado es el libro que hoy tienes entre tus manos, medio centenar de muestras de poesía fresca, sincera, nacida en los ojos y en los corazones de los niños quienes, con su mirada pura, glosan desde el asombro la belleza de lo natural, el gozo de ser uno con la tierra, con los árboles, las flores y los pájaros. Pero también son un canto a la responsabilidad, un alegato en defensa de la naturaleza, una llamada de atención que a nosotros, los adultos, nos corresponde escuchar.
Tanto los maestros como los alumnos participantes en este proyecto queremos manifestar nuestro más profundo agradecimiento a las y los siguientes poetas, por su generosidad y su amabilidad y por todo lo que hemos podido aprender de ellos durante esta hermosa aventura:
Olvido Andújar, Miguel Ángel Barrera Maturana, Jesús Beades, Sabina Bengoechea, Julen Carreño, Marina Casado, Alicia Choin, Ben Clark, Bibiana Collado, Daniel Cotta Lobato, Jesús Cotta Lobato, Rosa Cuadrado, Nieves Chillón, Rafael Escobar, Ángel Fernández Benéitez, Juan Gallego Benot, Sandro Luna, José García Obrero, José Gilabert, Ioana Gruia, Juanjo Ibáñez, José Infante, José Iniesta, Fernando Jaén Águila, José Antonio López Olmedo, Noelia Muñoz Soto, Mario Obrero, Andrés París, Alejandro Pedregosa, Jorge Pérez Cebrián, Blas Pizarro, Antonio Ríos, Xavier Rodríguez Ruera, Gerardo Rodríguez Salas, Alfonso Salazar, Luis Miguel Sanmartín, Alejandro Simón Partal, Sara Toro y Gerardo Venteo.